英德华粤艺术学校美发与形象设计专业人才培养方案（2026级）
英德华粤艺术学校
美发与形象设计专业（2026级）
2026年6月
目 录
英德华粤艺术学校
美发与形象设计专业2026级人才培养方案
一、专业名称（专业代码）
美发与形象设计（750110）
二、入学要求
初中毕业或具有同等学力者。
三、基本学制
3年。
四、职业面向
专业大类
文化艺术大类（7501艺术设计类）
职业面向
对应 行业 | 对应职业（岗位群） | 主要就业岗位 | 对应行业 | 职业资格证书/技能等级证书 |
美发行 | 美发师 | 洗护师、烫染师、美发造型师 | 1.独立完成洗护/烫染/修剪；2.能设计潮流发型 | 1.美发师（中级）证书：由中管院颁发。（匹配《考证实训（美发）》） 2.美容师（中级）证书：人社部门颁发，（匹配《考证实训（美容）》） |
美容业 | 美容师 | 基础美容师、皮肤护理师 | 1.掌握皮肤清洁、基础护理流程；2.能操作基础美容仪器 | |
影视造型业 | 影视造型助理 | 影视化妆助理、戏剧造型助理 | 1.完成基础影视/戏剧妆容；2.协助设计角色造型 | |
形象设计服务业 | 形象设计师 | 生活形象设计师、摄影造型助理 | 1.完成“发型+化妆+服饰”一体化造型；2.独立操作美甲 | |
客户服务类 | 美业服务顾问 | 门店服务顾问、客户接待专员 | 1.精准挖掘客户需求；2.规范完成接待服务 | |
门店运营类 | 美业基层管理岗 | 店长助理、运营专员 | 1.协助门店排班/库存管理；2.操作美业管理软件 |
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，思想政治坚定、德技并修的学生。具有良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德，爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，扎实的文化基础知识、较强的就业创业能力和学习能力。
面向英德及珠三角美发、美容、影视造型、形象设计等行业，培养掌握“美发+美容+化妆+造型+服务+运营”全链条技能的高素质技术技能人才。具体能独立完成基础美发造型、美容护理、影视戏剧化妆、美甲设计，具备客户需求分析、规范服务仪态、美业软件操作及基层管理辅助能力，能胜任美发造型、美容服务、影视造型助理、形象设计、门店运营等岗位，部分学生可通过对口升学深造或自主创业开设美业工作室。
（二）培养规格
本专业学生应全面提升知识、能力、素质，筑牢科学文化知识和专业类通用技术技能基础，掌握并实际运用岗位（群）需要的专业技术技能，实现德智体美劳全面发展。毕业生应具有职业素养、专业知识和技能：
1.职业素养
（1）坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华民族自豪感；
（2）掌握与本专业对应职业活动相关的国家法律、行业规定。崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动。了解美发美容行业文化，具有爱岗敬业的职业精神，履行职业道德准则和行为规范，保护客户隐私（含肌肤状态等隐私信息），维护客户权益，具有社会责任感、社会参与意识和担当精神；
（3）掌握绿色服务、环境保护、安全防护、质量管理等相关知识与技能，具有质量意识、环保意识、安全意识，规范处理美发美容化学试剂（含美容护肤品、试剂、仪器耗材等），落实设备安全操作规范，熟练掌握美容服务中肌肤过敏、仪器操作异常等应急处理流程；
（4）树立正确的劳动观，尊重劳动，热爱劳动，具备与本专业职业发展相适应的劳动素养，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，追求造型技艺和美容服务的精准与创新，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚；
（5）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神，能与同事协同完成复杂造型服务及美容护理套餐服务任务；
（6）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握身体锻炼的基本知识和至少1项体育技能，养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯；具备一定的心理调适能力，能应对客户多样化需求和工作压力；
（7）掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的语文、历史、数学、外语（英语等）、信息技术等文化基础知识，学习1门外语并结合本专业加以运用（如国际美妆品牌认知、涉外造型及美容服务沟通）。具有良好的人文素养与科学素养，具备职业生涯规划能力；
（8）掌握必备的美育知识，具有一定的文化修养、审美能力，能结合时代潮流与文化元素进行造型设计及美容服务场景布置，形成至少1项艺术特长或爱好（如手绘造型设计、创意美甲、美容护肤方案设计等）；
（9）具有良好的口头表达能力、文字表达能力、沟通能力和社交能力，能精准挖掘客户美容及造型需求并清晰阐述方案；具备较强的适应能力、合作能力、承受能力和创新能力；
（10）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力，能主动跟进美发美容行业新技术、新潮流、新设备（含美容仪器更新、护肤技术创新等）；
（11）具有一定的信息加工能力和信息技术应用能力，能运用美发美容软件进行造型设计预览、客户肌肤档案管理，借助新媒体平台展示美容护理案例及造型作品；
（12）始终保持对美发与形象设计事业的热爱，具备强烈的责任心，认真对待每一次造型服务和美容护理，注重细节品质；
（13）严格遵守行业的卫生法规和安全标准，落实工具消毒、皮肤测试、仪器消毒等流程，确保服务安全与质量；
（14）能够与团队成员高效沟通协作，尊重他人技术经验，主动配合完成团队服务任务，共同提升门店服务水平；
（15）在面对高强度工作和突发情况（如客户对造型不满意、皮肤过敏反应、美容仪器故障等）时，能保持冷静，积极沟通协调，灵活应对解决，确保工作顺利进行。
2. 专业知识
（1）掌握美发与形象设计行业发展历史、主要流派风格、造型美学原理、色彩搭配理论、人体工学（发型与脸型适配、妆容与肤色适配、美容护理与肌肤状态适配）等专业基础理论知识；
（2）掌握美发美容原料与产品知识，具有对常见美发产品（洗发水、染发剂、造型膏等）、美容产品（护肤品、化妆品、精油、护理试剂等）、美甲产品（甲油胶、光疗灯、护理液等）的品质鉴别和规范使用能力，熟悉美容产品成分与肌肤适配性知识；
（3）了解美发美容化学原理，明晰产品成分与人体皮肤、毛发的相互作用，掌握美容服务中过敏预防、肌肤刺激应急处理知识，为科学服务提供理论支撑；
（4）掌握美发工艺学知识，包括发型设计、剪发技法、烫染工艺、头皮护理、毛发养护等流程和技巧，具有基础发型制作和创新设计能力；
（5）掌握化妆工艺学知识，了解不同肤质护理方法，掌握生活妆、新娘妆、舞台妆、影视妆等各类妆容的设计要点和制作流程，具有妆容美化与调整能力；
（6）掌握美甲技术基础理论，了解指甲生理结构、手足护理知识，掌握各类美甲技法（纯色、渐变、手绘、贴片、延长等）的工艺要求；
（7）掌握形象设计综合知识，包括服饰搭配、配饰选择、场景化造型设计等内容，能根据客户需求制定整体形象方案；
（8）了解美发美容企业管理基础知识，包括门店运营流程、客户关系管理、成本控制、人员培训、营销策划等方面内容，为未来职业发展拓展空间；
（9）掌握美发美容软件应用知识，具有运用设计软件进行造型预览、效果优化，运用管理软件进行客户档案（含肌肤档案）、产品库存管理的能力；
（10）掌握服务心理学基础知识，了解客户消费心理、需求动机和沟通技巧，能根据不同客户群体特点提供个性化服务；
（11）掌握美容专业基础理论知识，包括皮肤生理学（皮肤结构、肤质分类、肌肤代谢规律）、毛发与头皮生理学、穴位按摩基础知识、美容仪器工作原理（导入仪、光子仪、清洁仪等）；
（12）掌握美容护理工艺知识，包括基础护理流程（洁面、爽肤、补水、保湿等）、专项护理技术（美白、抗衰、敏感肌修复、痘痘肌调理等）、仪器美容操作规范、婚前美容护理方案设计等知识；
（13）掌握肌肤检测知识，能通过肉眼观察、专业仪器检测等方式判断肤质、肌肤问题（如缺水、敏感、色斑等），为护理方案制定提供依据；
（14）了解养生美容基础知识，掌握经络按摩、精油护理、热敷护理等养生美容技法的原理和应用场景，熟悉不同体质与养生美容服务的适配性；
（15）掌握美容卫生与安全知识，包括美容工具消毒、仪器消毒、服务流程卫生规范、交叉感染预防等内容，确保服务安全。
3.专业技能
（1）熟练操作各类美发美容设备和工具，如美发剪、电推剪、烫染机、美容仪（导入仪、光子仪、清洁仪等）、化妆刷、美甲光疗灯等，能根据服务需求灵活调整设备参数和工具使用方法，掌握美容仪器的日常维护与消毒技巧；
（2）具备熟练的美发实操技能，能独立完成剪发、烫发、染发、造型等全流程服务，根据客户脸型、发质设计适配发型，解决毛发干枯、头皮敏感等常见问题；
（3）具备专业的化妆实操技能，能针对不同肤质、肤色和场合需求，独立完成生活妆、新娘妆、舞台妆等各类妆容制作，精准把控底妆、眼妆、唇妆等关键环节；
（4）具备熟练的美甲实操技能，能完成指甲修形、护理、创意美甲设计与制作，掌握手绘、贴片、渐变等多种技法，确保美甲作品牢固、美观、持久；
（5）具备综合形象设计能力，能结合客户需求、场合特点（商务、婚庆、影视等），统筹完成“发型+妆容+美容护理+服饰+配饰”的整体形象方案设计与实施；
（6）具备美发美容软件应用技能，能运用造型设计软件预览效果、修改方案，运用管理软件进行客户信息（含肌肤状态）记录、服务预约、产品库存管理；
（7）具备客户服务与沟通技能，能精准挖掘客户潜在需求（含美容护理与造型需求），清晰讲解造型及护理方案，妥善处理客户异议和投诉，提升客户满意度和忠诚度；
（8）具备门店运营基础技能，能协助完成客户接待、服务流程执行、设备维护、卫生清洁等日常工作，参与简单的营销活动策划与执行；
（9）具备技能创新能力，能结合行业流行趋势（如网红发型、国潮妆容、科技美容护理）和客户需求，研发新的造型方案、美容护理套餐、服务流程或产品使用方法；
（10）具备考证实训应对能力，能熟练掌握美发、美容中级职业资格证书考核要求，通过实操和理论考核，具备独立从事一线技术服务的资质；
（11）具备专业美容实操技能，能独立完成肌肤检测（含肤质判断、问题识别）、基础护理（洁面、爽肤、补水、按摩等）、专项护理（美白、抗衰、敏感肌护理等）服务，熟练操作常见美容仪器并把控参数；
（12）具备美容方案设计能力，能根据客户肌肤检测结果、需求（如婚前护理、抗衰需求）制定个性化护理方案，合理搭配美容产品与技法；
（13）具备美容应急处理技能，能识别美容服务中肌肤过敏、红肿等异常反应，熟练执行应急处理流程并给出后续护理建议；
（14）具备养生美容服务能力，能完成基础经络按摩、精油护理等养生美容服务，根据客户体质调整服务力度与技法。
六、主要接续专业
高职阶段：美容美体艺术（550111）、人物形象设计（550117）、时尚表演与传播（550217）
七、课程设置要求
本专业课程设置分为公共基础和专业课程。
（一）公共基础课
按照国家有关规定开齐开足公共基础课程。将思想政治、语文、历史、数学、英语、信息技术、体育与健康、艺术、劳动教育等列为公共基础必修课程。将党史国史、中华优秀传统文化、国家安全教育、职业发展与就业指导、创新创业教育、职业素养等列为必修课程或限定选修课程。并根据实际情况开设具有地方特色的校本课程。
（二）专业课程
专业课程包括专业基础课程、专业核心课程和专业拓展课程。专业基础课程是需要前置学习的基础性理论知识和技能构成的课程，是为专业核心课程提供理论和技能支撑的基础课程；专业核心课程是根据岗位工作内容、典型工作任务设置的课程，是培养核心职业能力的主干课程；专业拓展课程是根据学生发展需求横向拓展和纵向深化的课程，是提升综合职业能力的延展课程。实习实训是专业技能的重要内容，含校内外实训、认识实习、岗位实习等多种形式。
1.专业基础课程
设置7门，包括：绘画基础、服务礼仪与形体、美发基础、化妆基础、
服务心理学、美发美容软件应用、美发美容企业管理基础等领域的课程。
2.专业核心课程
设置4门，包括：美发与造型、美容基础、服饰与造型、化妆与造型等领域的课程。
（三）公共基础课主要教学内容和要求
序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考 学时 |
1 | 思想政治： 中国特色社会主义、心理健康与职业生涯、哲学与人生、职业道德与法治 | 依据《中等职业学校思想政治课程教学标准》开设 | 144 |
2 | 语文 | 依据《中等职业学校语文课程教学标准》开设 | 216 |
3 | 历史 | 依据《中等职业学校历史课程教学标准》开设 | 72 |
4 | 数学 | 依据《中等职业学校数学课程教学标准》开设 | 162 |
5 | 英语 | 依据《中等职业学校英语课程教学标准》开设 | 162 |
6 | 信息技术 | 依据《中等职业学校信息技术课程教学标准》开设 | 108 |
7 | 体育与健康 | 依据《中等职业学校体育与健康课程教学标准》开设 | 180 |
8 | 艺术 | 依据《中等职业学校艺术课程教学标准》开设 | 36 |
9 | 劳动教育 | 依据《中等职业学校劳动教育课程标准》开设。 | 90 |
（四）专业技能课教学内容和要求
1.专业基础课
序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考学时 |
1 | 绘画基础 | 主要教学内容：美术基础理论，包括素描的光影原理、线条运用（直线、曲线）及形体结构（如头部轮廓、发型层次），色彩的三要素（色相、明度、饱和度）及搭配规律（互补色、邻近色）；专业应用绘画，以常见发型（短发、长发）、基础妆容（眼妆、唇妆）为原型，开展素描勾勒练习，绘制发型层次结构、妆容色彩分布手稿，结合英德文旅元素（茶叶纹、丹霞色块）设计创意造型绘画；绘画工具使用与养护，掌握素描铅笔（2B-6B）、水彩笔、调色盘等工具的选择、使用方法及清洁保养，学习绘画作品的保存与展示技巧。 课程要求：了解美术基础理论，能运用光影、线条原理勾勒发型与妆容基础形态；掌握色彩搭配规律，能设计符合审美需求的造型色彩方案；熟练完成至少15幅专业相关绘画作品（含5幅文旅元素创意手稿），具备将设计思路转化为绘画方案的能力，为后续造型设计提供审美与手绘支撑。 | 90 |
2 | 服务礼仪与形体 | 主要教学内容：职业礼仪基础，包括美发美容行业服务规范（微笑标准、问候话术）、客户接待流程（引导入座、需求询问、服务介绍）及沟通礼仪（倾听技巧、眼神交流、距离把控）；形体训练内容，涵盖站姿（服务时挺胸收腹、双肩放松）、坐姿（与客户沟通时身体前倾15°）、走姿（门店内轻盈稳健），以及美发服务场景专属形体（如为客户洗头时的弯腰角度、递工具时的手势）；应急礼仪处理，模拟客户投诉（如发型不满意、妆容不符合预期）场景，学习道歉话术、解决方案呈现及情绪安抚技巧，掌握服务失误后的补救礼仪。 课程要求：熟悉美发美容行业服务礼仪规范，能自然展现标准站姿、坐姿与走姿；掌握客户接待全流程礼仪，能运用沟通技巧准确挖掘客户需求；可独立应对3种以上服务应急场景，做到礼仪得体、处理高效，具备“客户至上”的服务意识，符合行业职业素养要求。 | 36 |
3 | 美发基础 | 主要教学内容：美发基础理论，包括毛发生理学（发质分类：油性、干性、受损发质的特征及鉴别方法）、美发工具认知（平剪、牙剪、电推剪、梳子的类型与适用场景）及卫生规范（工具消毒流程：紫外线消毒30分钟、75%酒精擦拭）；实操技能训练，开展洗发护发流程（湿发、涂洗发水、头皮按摩手法（指腹按压）、冲洗、涂护发素）实操，基础剪发练习（齐发修剪、碎发打薄），以及简单发型梳理（马尾辫、半扎发）；安全与细节把控，学习头皮敏感测试方法，掌握剪发时的安全距离（剪刀与头皮间距≥1cm），了解不同发质洗护产品的选择原则（如油性发质选控油洗发水）。 课程要求：了解毛发生理知识与美发工具特性，能准确鉴别3种以上发质；熟练完成洗发护发全流程操作，按摩手法规范且客户体验良好；独立完成基础剪发与简单发型梳理，工具使用安全、卫生达标，差错率≤5%，具备美发服务基础实操能力。 | 36 |
4 | 化妆基础 | 主要教学内容：化妆基础理论，包括肤质分类（干性、油性、混合性肤质的特征与鉴别）、肤色基调（冷白皮、暖黄皮）及适配底妆产品（粉底液、气垫）选择，化妆工具认知（化妆刷（散粉刷、眼影刷）、美妆蛋、粉扑的功能与清洁方法）；实操技能训练，开展基础妆容步骤实操：底妆（妆前乳涂抹、粉底液均匀推开、遮瑕、定妆）、眉妆（根据眉形设计修剪、眉笔勾勒）、眼妆（眼影晕染、眼线绘制、睫毛膏涂刷）、唇妆（唇部打底、口红涂抹），以及妆容补妆技巧（针对浮粉、脱妆的局部调整）；安全与适配性，学习化妆品过敏测试方法（耳后涂抹观察24小时），掌握根据客户年龄（年轻群体、中老年群体）、场合（日常、通勤）调整妆容浓度的原则。 课程要求：了解肤质、肤色与化妆品的适配关系，能为不同客户推荐合适底妆产品；熟练完成全套生活妆实操，妆容自然、对称，无明显瑕疵；掌握化妆工具清洁与过敏测试流程，能根据客户需求调整妆容风格，具备基础化妆服务能力。 | 36 |
5 | 服务心理学 | 主要教学内容：服务心理学基础理论，包括客户消费心理（需求类型：审美需求、功能需求、情感需求）、不同群体心理特征（年轻群体追求潮流、中老年群体注重舒适与安全）及沟通心理学（共情技巧、语言表达策略）；美业场景应用，学习客户需求挖掘方法（通过提问“您平时喜欢偏休闲还是正式的发型？”了解偏好），分析客户抵触心理（如对烫染损伤头发的担忧）的应对策略，模拟客户投诉（如美甲脱落、妆容持久度差）的心理疏导流程；服务优化技巧，结合案例学习如何通过观察客户微表情（如皱眉、点头）判断满意度，掌握根据客户心理调整服务节奏（如急性子客户加快流程、注重细节客户放慢操作）的方法。 课程要求：了解客户消费心理与群体心理特征，能准确识别客户需求类型；掌握沟通心理学技巧，能有效缓解客户抵触情绪，客户沟通满意度≥85%；可通过客户反馈与微表情优化服务，具备运用心理学知识提升服务质量的能力，契合行业服务岗位要求。 | 18 |
6 | 美发美容软件应用 | 主要教学内容：软件基础认知，包括美发美容常用软件（造型预览软件Hair Zapp、客户管理软件美业邦、设计绘图软件Photoshop基础）的界面操作与功能模块（如Hair Zapp的发型替换、美业邦的客户档案登记）；专项软件应用，学习使用造型预览软件导入客户照片，进行虚拟发型替换（短发、长发）、妆容模拟（不同唇色、眼妆），生成可视化方案；客户管理与方案输出，运用客户管理软件记录客户信息（发质、肤质、服务偏好）、预约时间及消费记录，使用Photoshop简单处理造型照片（调整亮度、裁剪），制作数字化造型方案（含效果图、文字说明）；软件安全与效率，掌握软件数据备份方法（定期导出客户档案），学习快捷键使用技巧，提升软件操作效率。 课程要求：熟悉3种以上美发美容软件的核心功能，能熟练完成基础界面操作；独立运用造型预览软件生成虚拟造型方案，客户档案登记准确率100%；可制作包含效果图与文字说明的数字化造型方案，软件操作效率满足岗位需求，具备数字化服务与管理能力。 | 108 |
7 | 美发美容企业管理基础 | 主要教学内容：企业管理基础理论，包括美发美容门店运营模式（连锁门店、社区门店）、组织架构（店长、技术主管、服务人员）及岗位职责；运营管理实操，学习门店日常管理（排班表制定、客户预约统筹）、成本控制（产品采购成本核算、耗材浪费管控）、库存管理（洗发水、化妆品的库存登记与补货流程）；质量与法规管理，掌握门店服务质量标准及检查方法（客户反馈问卷）；了解美发美容行业相关法规中的消毒要求、化妆品使用安全规范；团队与客户管理，学习员工培训计划制定、客户关系维护方法。 课程要求：了解美发美容门店运营模式与组织架构，能清晰界定各岗位职责；掌握门店日常运营与成本控制方法，能制定基础排班表与库存计划；熟悉行业法规与服务质量标准，能设计简单的客户维护方案，具备门店基础运营与管理能力，为后续基层管理岗位铺垫。 | 36 |
2.专业核心课
序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考学时 |
1 | 美发与造型 | 主要教学内容：分阶段开展教学，第2学期聚焦基础进阶，包括不同长度发型（中长发、短发）的层次剪发（渐变层次、均等层次）、基础烫染（冷烫卷发、单色染发）技术，以及日常造型（丸子头、锁骨发造型）；第3学期强化专项技能，学习潮流发型（羊毛卷、高层次狼尾发）设计、潮色染发（雾蓝、奶茶灰）配方与操作，以及发型修复技巧（如烫染后发质受损的护理造型）；第4学期注重场景应用，开展特殊场合发型（新娘盘发、晚宴卷发）设计，结合服饰风格（婚纱、礼服）调整发型细节；第5学期提升综合能力，学习发型创意设计（融入英德文旅元素的编发）、客户定制化发型方案（根据脸型（圆脸、方脸）、气质设计），以及发型与妆容、服饰的搭配协调。 课程要求：第2学期能独立完成基础层次剪发与烫染，合格率≥90%；第3学期可设计潮流发型与潮色染发，客户满意度≥85%；第4学期熟练完成特殊场合发型设计，适配场景需求；第5学期能制定定制化发型方案，实现“发型+整体造型”协调，具备全方位发型设计与实操能力。 | 360 |
2 | 美容基础 | 主要教学内容：分模块开展教学，皮肤护理模块包括皮肤生理学（皮肤结构：表皮、真皮层功能）、基础护理流程（清洁、去角质、爽肤、精华导入、面膜敷贴、保湿），问题皮肤护理（痘痘肌、敏感肌的护理方案），以及美容仪器（导入仪、冷喷仪）的操作与维护；身体护理模块包括身体皮肤清洁（磨砂膏使用）、保湿按摩（身体乳涂抹与按摩手法）、局部护理（手部、颈部护理流程）；安全与规范模块包括皮肤过敏测试流程、仪器操作安全规范（如导入仪电流强度调节），以及美容产品保质期管理（开封后使用期限）；进阶应用模块包括季节性护理（夏季防晒、冬季保湿）方案设计，结合客户肤质定制基础美容套餐。 课程要求：掌握皮肤生理知识与基础护理流程，能独立完成面部与身体基础护理；熟练操作2种以上美容仪器，仪器使用安全无差错；可针对痘痘肌、敏感肌制定基础护理方案，护理效果达标率≥85%；具备根据季节与客户肤质定制美容套餐的能力，符合美容服务岗位核心要求。 | 504 |
3 | 服饰与造型 | 主要教学内容：服饰搭配基础理论，包括服饰风格分类（休闲风、职场风、优雅风）、色彩搭配原则（同色系、对比色搭配）、版型适配规律（如梨形身材适配A字裙、苹果形身材适配H型上衣）；服饰与造型融合，学习根据发型（短发、长发盘发）、妆容（淡妆、浓妆）调整服饰选择（如短发+淡妆适配休闲装、盘发+浓妆适配礼服），分析不同场合（婚礼、职场、文旅活动）的服饰搭配逻辑（婚礼新娘适配白色婚纱、职场女性适配简约西装）；英德地域特色应用，结合英德文旅场景（茶叶节、乡村旅游），设计融入本地元素（茶叶纹样服饰、丹霞色配饰）的服饰搭配方案，学习配饰（头饰、耳饰、丝巾）与整体造型的协调技巧。 课程要求：了解服饰搭配理论，能准确判断3种以上服饰风格；掌握服饰与发型、妆容的融合技巧，能为指定造型推荐适配服饰；可独立设计2种以上英德文旅场景的服饰搭配方案，配饰选择与整体造型协调度≥90%，具备整体造型的服饰搭配能力。 | 90 |
4 | 化妆与造型 | 主要教学内容：场景化妆容设计，包括不同场合妆容（新娘妆：清透底妆、眼妆偏粉调；职场妆：自然底妆、眼妆偏大地色；晚宴妆：精致底妆、眼妆带闪片）的特点与操作流程，结合客户脸型（圆脸、方脸、长脸）调整妆容细节（如圆脸眼妆横向拉长、方脸腮红柔和下颌线）；妆容与整体造型融合，学习妆容与发型（新娘妆配盘发、职场妆配低马尾）、服饰（晚宴妆配礼服、日常妆配休闲装）的搭配原则，开展“妆容+发型+服饰”一体化造型设计实操；创意与定制化，结合客户需求（如新娘对妆容的偏好、职场人士对妆容持久度的要求）定制妆容方案，学习妆容应急调整技巧（如新娘妆花妆后的补妆、晚宴妆脱妆后的修复）。 课程要求：熟练完成3种以上场景妆容实操，妆容风格贴合场合需求，细节处理精致；掌握妆容与发型、服饰的融合技巧，能独立设计一体化造型方案；可根据客户需求定制妆容，应急调整及时高效，客户对整体造型满意度≥85%，具备综合造型设计能力。 | 90 |
（五）实训实习课
1.专业（综合）实训
本专业综合实训是必修的实习训练，安排在各阶段专业课程学完之后，围绕美发基础与造型、化妆基础与造型、美容基础、服务礼仪、软件应用、企业管理、考证备考等核心技能模块，开展阶梯式、递进式实训，全面提高学生的专业综合操作能力、服务能力和职业素养。本专业综合实训课程安排在第一至第五学期，具体如下：
序号 | 实践教学项目 | 实训内容 | 主要功能 | 学期分配 | 教学地点 | 所属课程类型 |
1 | 美发基础实训 | 美发工具识别与使用训练（推子、剪刀、梳子等）；基础发型操作练习（洗发、剪发基本手法、直发修剪、简单盘发）；头发基础护理实践（发质判断、洗发护发流程、头皮护理）。 | 使学生熟练掌握美发基础工具的操作规范，夯实洗发、剪发等基本功，培养对发质的判断能力，为后续美发造型课程打下坚实基础。 | 1 | 美发实训室 | 必修 |
2 | 化妆基础实训 | 化妆工具与化妆品识别及使用训练；面部五官基础修饰（底妆打造、眉毛修整、眼妆基础、唇妆上色）；日常淡妆整体造型实践。 | 让学生熟悉化妆核心工具与产品特性，掌握面部基础修饰技巧，能够独立完成日常淡妆造型，培养化妆操作的规范性和审美意识。 | 1 | 化妆实训室 | 必修 |
3 | 美发与造型进阶实训 | 发型设计原理应用（结合脸型、发质设计发型）；复杂发型操作（烫发、染发技术实践、编发造型、晚宴发型打造）；发型与脸型适配调整训练。 | 提升学生的发型设计与创意能力，熟练掌握烫染、编发等复杂美发技术，能够根据客户脸型等特征设计适配发型，强化美发造型的专业性。 | 2、3、4、5 | 美发实训室 | 必修 |
4 | 美容基础实训 | 皮肤类型识别训练；基础美容护理操作（洁面、爽肤、按摩、面膜护理）；常见皮肤问题基础应对（干燥、出油皮肤护理方案实施）。 | 让学生掌握皮肤类型判断方法，熟练操作基础美容护理流程，能够针对常见皮肤问题提供基础护理服务，构建美容服务的核心技能框架。 | 2、3、4、5 | 美容实训室 | 必修 |
5 | 影视与戏剧化妆实训 | 影视戏剧妆容风格解析（古装妆、年代妆、特效妆基础）；角色妆容设计与实操（根据剧本角色设定打造适配妆容）；妆容与场景、服饰适配调整。 | 拓宽学生化妆技能领域，使其掌握影视戏剧特殊妆容的设计与操作技巧，培养根据角色需求进行创意化妆的能力，适配多元就业场景。 | 3 | 化妆实训室、摄影实训室 | 必修 |
6 | 形象设计摄影基础实训 | 摄影设备操作训练（相机、灯光、背景布置）；造型与摄影配合技巧（妆容、发型、姿态与光影适配）；形象设计作品拍摄与基础修图实践。 | 使学生掌握形象设计成果的拍摄与呈现技能，理解造型与摄影的协同关系，能够独立完成基础形象作品的拍摄与初步修调，提升作品展示能力。 | 3 | 摄影实训室 | 必修 |
7 | 美发美容软件应用实训 | 专业软件操作训练（发型设计软件、化妆模拟软件、客户管理软件）；利用软件进行造型方案设计（虚拟发型试戴、妆容效果预览）；软件辅助客户沟通实践。 | 让学生熟练运用专业软件提升服务效率，通过虚拟模拟降低实操试错成本，增强与客户的方案沟通直观性，适配行业数字化发展需求。 | 3 | 专业软件实训室 | 必修 |
8 | 美甲技术实训 | 美甲工具与产品使用训练；基础美甲操作（指甲修整、底油涂抹、色彩上色、简单图案绘制）；美甲与整体造型适配设计。 | 使学生掌握美甲核心操作技能，能够独立完成基础美甲造型，培养美甲设计与整体形象搭配的意识，丰富专业服务技能维度。 | 4 | 美甲实训室 | 必修 |
9 | 服饰与化妆造型综合实训 | 服饰风格与妆容、发型适配原理分析；不同场景整体造型设计（职场造型、宴会造型、休闲造型）；从服饰搭配到妆容、发型的全流程实操。 | 强化学生的整体形象设计思维，使其掌握服饰、化妆、发型的协同搭配技巧，能够独立完成不同场景的全案形象设计，提升综合创作能力。 | 4、5 | 综合造型实训室 | 必修 |
10 | 形象设计综合创作实训 | 主题形象设计项目（如“国风形象”“时尚潮流形象”）全案策划；从调研、方案设计到妆容、发型、服饰搭配的全流程实操；作品展示与点评优化。 | 整合学生各阶段所学技能，培养主题化、系统化的形象设计创作能力和项目执行能力，提升作品的创意性与专业性，强化职业核心竞争力。 | 4、5 | 综合造型实训室、摄影实训室 | 必修 |
2.岗位实习
岗位实习是本专业实践性教学环节。主要安排学生去到美发沙龙、形象设计工作室、美容养生会所、婚纱摄影机构等相关企业对应岗位跟岗实习，由学校和实习单位共同组织实施，实习周期覆盖第6学期3个月。通过岗位实习，使学生能达成以下目的：
提升专业技能：学生在学校虽能学习理论知识和进行基础实操训练，但岗位实习提供了更真实、复杂的工作环境。在实习中，学生有机会接触到大量不同发质、肤质的客户及多样化的造型需求，能熟练掌握各类专业工具设备的实操运用，对美发烫染、化妆造型、美容护理等核心技能的把控更加精准。
（2）培养职业素养：岗位实习能让学生了解美发与形象设计行业的工作规范和职业要求，培养良好的职业道德和职业习惯。本行业直接面向客户提供服务，工作节奏快、服务流程细致，通过实习，学生能锻炼耐心细致的服务态度和高效的工作效率，增强责任心和敬业精神。同时，在与同事的分工协作（如美发助理与发型师的配合、化妆与服饰搭配的协同）和与客户的沟通交流中，提升团队合作能力和服务意识，学会如何应对工作中的压力和突发情况，如节假日高峰期的客户分流、客户对造型效果的异议处理等。
（3）增强就业竞争力：实习经历能让学生在毕业后更快速地适应工作岗位，缩短从学生到职业人的过渡时间。实习单位出具的实习鉴定和工作评价，能增加学生在就业市场上的可信度和吸引力。学生在实习中积累的行业人脉资源（如资深发型师、形象设计总监、门店管理者）和实际工作经验，也有助于他们在毕业后获取更多的就业信息和工作机会，提高就业竞争力。
（4）明确职业方向：通过实习，学生能全面了解美发与形象设计行业的各个岗位，如美发师、化妆造型师、美容师、美甲师、形象设计顾问、门店前台、运营管理岗等，从而明确自己的职业兴趣和发展方向。他们可以根据自己在实习中的体验和表现，选择最适合自己的岗位进行深入发展，为未来的职业规划奠定基础。例如，有些学生在实习中发现自己擅长整体形象设计方案的策划，而非单一的美发或化妆操作，就可以在后续学习或职业发展中侧重形象设计顾问相关能力的提升；有些学生对门店运营流程兴趣浓厚，则可向管理岗方向发展。
（5）了解行业动态：岗位实习让学生置身于美发与形象设计行业前沿，能够及时了解行业的最新动态、流行趋势（如国潮发型、轻欧美妆容、极简美容理念）、新技术和新产品的应用（如智能烫发仪器、植物系美容产品、数字化客户管理系统）等。这有助于学生开阔视野，更新知识结构，将所学知识与行业实际需求紧密结合，培养创新意识和能力，使自己在未来的职业生涯中更具发展潜力。例如，学生在实习中接触到“发型+妆容+服饰”一体化定制服务模式，就能学习并尝试将其融入服务流程，为客户提供更全面的形象设计服务。
学生第六学期岗位实习，校外岗位实习管理要求完成相应的实习任务，岗位实习共计12 周，计28学分。岗位实习结束后，由学校和企业共同对学生进行综合考核。考核采用百分制评价方法，根据《学分管理实施方案》规定折算五个等级：100—90 分（含 90 分）为特优，平均绩点为 4；89—80 分为优秀，平均绩点为 3；79—70 分为优良，平均绩点为 2；69—60 分为准优，平均绩点为 1；60 分（不含 60）以下为待优，平均绩点为 0。学校和企业共同对学生进行综合考核。
（六）选修课
1.公共选修课
序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考 学时 |
1 | 书法 | 主要教学内容：：硬笔基本笔画及结构学习训练；毛笔颜体基本笔画及运用训练；中国书法史概论，基本握笔手法学习。 课程要求：通过学习和训练，学生能掌握书法中基本笔画构成语言，接受正确的书写指导训练。了解书法书写过程中的规律、技巧和要点。能以所学知识进行书法作品再创造。能以毛笔、钢笔、粉笔进行美观的书写。 | 18 |
2 | 普通话 | 主要教学内容：：国家语言文字的规范使用及标准发音；国家文字音节的正确使用；通话训练：发声技巧训练；普通话语音训练。语言表达综合训练：讲故事训练；朗读技巧训练。职业口语表达训练：中文自我介绍。 课程要求：使学生能正确使用国家语言文字，做到发音标准，符合国家文字音节规定，交流畅通，表达清楚，在职业生涯中发挥重要的作用。 | 18 |
3 | 就业指导与创业教育 | 主要教学内容：：就业形势与政策法规、就业定位与就业途径、就业准备与就业方法、创新与创业、创业准备、创业的实施与创业实例。 课程要求：帮助学生招展视野，了解就业与创业的有关知识，使其掌握必要的就业政策和就业技巧，增强参与竟争和承受挫折的能力，确立高尚的职业理想，树立正确的择业与创业观念，培育健康的就业与创业心理，正确地选择职业，成功地走向社会。 | 36 |
2.专业选修课（拓展岗位）
序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考 学时 |
1 | 人工智能通识课 | 主要教学内容：人工智能基础知识、人工智能关键技术认知、常见人工智能应用场景、美发形象设计领域智能设备应用、人工智能综合实践与创新应用。 课程要求：通过本课程的学习，旨在帮助学生掌握人工智能的基础理论与常见应用技能，为日后适应美发与形象设计行业智能化、数字化岗位工作打下坚实的知识基础。具备人工智能基础认知和初步应用能力，能够熟练了解智能技术、智能设备的基本原理与操作应用，熟悉美妆智能设计、智能肤质检测、数字化形象定制等相关智能应用场景。提高职场适配能力与创新能力，在智能美业服务、智能设备操作、数字化造型设计等岗位上，能够快速适应行业智能化升级需求，对提升岗位工作效率、适应行业发展、增强职业发展潜力具有显著作用。 | 36 |
2 | 影视与戏剧化妆 | 主要教学内容：影视戏剧化妆基础理论，包括角色妆容设计原则（根据剧本设定的人物性格、时代背景设计妆容）、色彩在角色塑造中的作用（如反派角色妆容偏冷色调、正面角色偏暖色调）；专项妆容实操，开展年龄妆（老年妆：皱纹绘制、头发染白；少年妆：底妆清透、眉形偏细）、历史妆容（唐代妆容：额黄、斜红；清代妆容：旗头搭配淡雅妆容）、特效妆（伤口妆：用血浆、假皮模拟擦伤；晒伤妆：用橘色调腮红模拟晒红）的设计与操作，学习特效化妆材料（假皮、血浆、油彩）的使用与清洁方法；角色与场景融合，结合影视戏剧场景（古装剧、现代剧、话剧），分析角色身份（贵族、平民、战士）与妆容的适配关系，开展“角色妆容+发型+服饰”整体造型设计。 课程要求：了解影视戏剧化妆理论，能根据角色设定确定妆容方向；熟练完成年龄妆、历史妆、特效妆的基础实操，妆容还原度≥80%；掌握角色妆容与场景的融合技巧，能设计贴合角色身份的整体造型，具备影视戏剧场景的角色造型能力。 | 54 |
3 | 形象设计摄影基础 | 主要教学内容：摄影基础理论，包括相机操作（光圈、快门、ISO的调节，不同光线（自然光、室内灯光）下的参数设置）、构图技巧（三分法、对称构图、引导线构图）及光影运用（顺光、逆光、侧光对造型呈现的影响）；造型与摄影融合，学习造型（发型、妆容、服饰）在摄影中的呈现要点（如发型层次需清晰、妆容色彩在镜头下的还原度），开展造型摄影实操（拍摄角度：正面、45°侧面、背面；拍摄距离：近景拍妆容细节、中景拍整体造型）；照片后期处理，学习基础修图软件（如醒图、Photoshop基础功能）的操作，进行照片亮度调整、色彩校正、瑕疵修复（如妆容小瑕疵、发型碎发），掌握造型照片的保存与展示格式（如用于客户案例的JPG格式、用于宣传的高清格式）。 课程要求：熟悉相机操作与构图技巧，能根据光线调整摄影参数；掌握造型与摄影的融合技巧，能拍摄出清晰展现造型细节与整体效果的照片；可完成基础照片后期处理，修图效果自然，无明显痕迹，具备造型摄影与基础修图能力，能为造型作品留存优质影像。 | 36 |
4 | 美甲技术 | 主要教学内容：美甲基础理论，包括指甲生理学（指甲结构：甲盖、甲床、甲沟；常见指甲问题：灰指甲、分层甲的鉴别）、美甲工具认知（修甲刀、死皮推、美甲笔、光疗灯的功能与使用规范）及卫生标准（工具消毒流程：酒精浸泡、紫外线消毒）；实操技能训练，开展指甲基础护理（修形（方形、圆形、椭圆形）、去死皮、抛光、涂护手霜），基础美甲技法（纯色美甲：涂底胶、甲油胶、封层；渐变美甲：用海绵拍色、渐变胶晕染；贴纸美甲：选择适配贴纸、精准粘贴），创意美甲设计（结合英德文旅元素绘制茶叶纹、丹霞色块美甲，根据客户发型、妆容设计配套美甲（如新娘美甲带珍珠装饰、职场美甲偏简约））；安全与持久度，学习甲油胶过敏测试方法，掌握美甲持久度提升技巧（如底胶薄涂、封层包边），了解美甲后期维护（如美甲起翘后的修补）方法。 课程要求：了解指甲生理知识与美甲工具特性，能准确鉴别常见指甲问题；熟练完成基础护理与3种以上美甲技法实操，美甲作品美观、无气泡、边缘整齐；可设计创意美甲与配套造型美甲，客户满意度≥85%，具备独立开展美甲服务的能力，契合美业美甲岗位需求。 | 54 |
八、教学进程总体安排
课程类别 | 必 修 课 | 选 修 课 | ||||
课程类型 | 公共基础课 | 专业技能课 | 拓展课 | |||
模块 | 基础模块 | 专业模块 | 拓展模块 | |||
公共 基础课 | 专业 基础课 | 专业 核心课 | 实践课 | 公共选修课 | 专业选修课 | |
课时 | 1170 | 360 | 1044 | 840 | 72 | 288 |
比例(%) | 31% | 9.5% | 27.7% | 22.3% | 1.9% | 7.6% |
（一）课程结构课时表
注明：本专业课程总课时为3774
教学安排表
课程类别 | 课程名称 | 课程编码 | 考核方式 | 学分 | 学时 | 各学期教学周数与周学时分配 | |||||||||||
第一学年 | 第二学年 | 第三学年 | |||||||||||||||
考试 | 考查 | 总计 | 理论教学 | 实践教学 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||||||
18 | 18 | 18 | 18 | 18 | 18 | ||||||||||||
必修课 | 公共基础课 | 1 | 思政 | 中国特色社会主义 | 750110A1G01 | √ | 2 | 36 | 36 | 2 | |||||||
心理健康与职业生涯 | 750110A1G02 | √ | 2 | 36 | 36 | 2 | |||||||||||
哲学与人生 | 750110A1G03 | √ | 2 | 36 | 36 | 2 | |||||||||||
职业道德与法治 | 750110A1G04 | √ | 2 | 36 | 36 | 2 | |||||||||||
2 | 语文 | 750110A1G05 | √ | 12 | 216 | 216 | 4 | 4 | 4 | ||||||||
3 | 历史 | 750110A1G06 | √ | 4 | 72 | 72 | 2 | 2 | |||||||||
4 | 数学 | 750110A1G07 | √ | 9 | 162 | 162 | 3 | 3 | 3 | ||||||||
5 | 英语 | 750110A1G08 | √ | 9 | 162 | 162 | 3 | 3 | 3 | ||||||||
6 | 信息技术 | 750110B1G09 | √ | 6 | 108 | 54 | 54 | 4 | 2 | ||||||||
7 | 体育与健康 | 750110B1G10 | √ | 10 | 180 | 90 | 90 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||
8 | 艺术 | 750110A1G11 | √ | 2 | 36 | 72 | 2 | ||||||||||
9 | 劳动教育 | 750110A1G12 | 5 | 90 | 30 | 60 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||
占总 学时 | 31.0% | 65 | 1170 | 1002 | 204 | 22 | 18 | 14 | 4 | 2 | 0 | ||||||
必修课 | 专业技能课 | 专业基础课 | 10 | 绘画基础 | 750110B1Z13 | √ | 5 | 90 | 45 | 45 | 2 | 3 | |||||
11 | 服务礼仪与形体 | 750110B1Z14 | √ | 2 | 36 | 18 | 18 | 2 | |||||||||
12 | 美发基础 | 750110B1Z15 | √ | 2 | 36 | 18 | 18 | 2 | |||||||||
13 | 化妆基础 | 750110B1Z16 | √ | 2 | 36 | 18 | 18 | 2 | |||||||||
14 | 服务心理学 | 750110B1Z17 | √ | 1 | 18 | 9 | 9 | 1 | |||||||||
15 | 美发美容软件应用 | 750110B1Z18 | √ | 6 | 108 | 54 | 54 | 3 | 3 | ||||||||
16 | 美发美容企业管理基础 | 750110B1Z19 | √ | 2 | 36 | 18 | 18 | 2 | |||||||||
占总学时 | 9.5% | 20 | 360 | 180 | 180 | 8 | 4 | 3 | 3 | 2 | 0 | ||||||
方向专业核心课1 | 18 | 美发与造型 | 750110B1Z20 | √ | 20 | 360 | 180 | 180 | 4 | 4 | 6 | 6 | |||||
19 | 美容基础 | 750110B1Z21 | √ | 28 | 504 | 252 | 252 | 4 | 6 | 8 | 10 | ||||||
20 | 服饰与造型 | 750110B1Z22 | √ | 5 | 90 | 45 | 45 | 2 | 3 | ||||||||
21 | 化妆与造型 | 750110B1Z23 | √ | 5 | 90 | 45 | 45 | 2 | 3 | ||||||||
占总 学时 | 27.7% | 58 | 1044 | 522 | 522 | 0 | 8 | 10 | 18 | 22 | 0 | ||||||
必修课 | 实践课 | 22 | 入学教育（军训） | 750110C1G24 | √ | 1 | 30 | 30 | 1周 | ||||||||
23 | 认识实习 | 750110C1Z25 | √ | 4 | 90 | 90 | 1周 | 1周 | 1周 | 1周 | |||||||
24 | 校外企业实训 | 750110C1Z26 | √ | 4 | 30 | 30 | 4周 | ||||||||||
25 | 校外企业实训 | 750110C1Z27 | √ | 5 | 120 | 120 | 5周 | ||||||||||
26 | 毕业实习（岗位实习2） | 750110C1Z28 | √ | 28 | 540 | 540 | 12周 | ||||||||||
27 | 毕业教育 | 750110C1G29 | √ | 1 | 30 | 30 | 1周 | ||||||||||
占总学时 | 22.3% | 43 | 840 | 0 | 840 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||
选修课 | 任选课 | 人文选修课 | 28 | 书法 | 750110B3G30 | √ | 1 | 18 | 9 | 9 | 1 | ||||||
29 | 普通话 | 750110B3G31 | √ | 1 | 18 | 10 | 8 | 1 | |||||||||
30 | 就业指导与创业教育 | 750110B3G32 | √ | 2 | 36 | 18 | 18 | 2 | |||||||||
专业选修课 | 31 | 人工智能通识课 | 750110B3G33 | √ | 2 | 36 | 18 | 18 | 1 | 1 | |||||||
32 | 影视与戏剧化妆 | 750110B3G34 | √ | 3 | 54 | 27 | 27 | 3 | |||||||||
33 | 形象设计摄影基础 | 750110B3G35 | √ | 2 | 36 | 18 | 18 | 2 | |||||||||
34 | 美甲技术 | 750110B3G36 | √ | 3 | 54 | 27 | 27 | 3 | |||||||||
35 | 考证实训（美发、美容中级） | 750110B3G37 | √ | 6 | 108 | 54 | 54 | 4 | 2 | ||||||||
占总学时 | 9.5% | 20 | 360 | 181 | 179 | 2 | 2 | 5 | 7 | 4 | 0 | ||||||
合计 | 100.0% | 206 | 3774 | 1885 | 1925 | 32 | 32 | 32 | 32 | 30 | 32 |
备注：
1.本方案每学期按20周计算，其中有1周机动，1周考试，1周节假日；第一学期第1周为入学教育及军训，第六学期最后1周为毕业教育；如果整学期安排岗位实习，则不设考试周。本计划中的“学期”包括18周实际教学时间；“周”包括不少于33课时（每天不少于6课时）教学时间；各门课程“总课时数”已经除去其它教学环节的课时数。
2.校内专业综合实训可集中或分散进行，若集中实训则按周安排教学，暂停安排其它课程。
3.强化实践环节。加强实践性教学，实践性教学学时原则上占总学时数50%以上。积极推行认知实习、跟岗实习、岗位实习等多种实习方式，强化以育人为目标的实习实训考核评价。学生岗位实习时间一般为3个月，可根据专业实际，集中或分阶段安排。
4.学校根据学生个性发展、办学条件以及就业岗位需要，自主确定了任选课程及教学内容。任选课教学安排部分课程在正常的课堂教学时间进行，已纳入总课时。其余课程（含心理健康讲座、中华优秀传统文化学习、劳动实践活动等）根据学校实际，安排在其它课余时间完成，暂未纳入总课时。任选课程课时（含未纳入课时）不少于总课时的10%。
5.学分计算方法：原则上，课堂教学以16-18学时计1学分，3年制总学分不得少于180。若毎学期教学周数为16周及以上的课程，按周学时数等于学分数计算；若毎学期教学周数小于16周的课程，则按平均17学时计1学分；计算学分取小数点一位，x≥0.5取1分，x<0.5取0.5分。
6.入学教育（军训）、技能考证训练、认识实习、跟岗实习、毕业教育等活动1周记1学分，共10学分。
7.第6学期岗位实习按一周计30学时，每学期按总学分的1/6 计12学分。
8.取得中级职业资格证、技能等级证计2学分，参加国际性、全国性、省部级、地市级、行业内的职业技能竞赛以及各种知识、文艺、体育等竞赛中获得奖励,按照标准折合成学分。
9.该专业第1、2、3、4学期各安排一周开展劳动实践周活动。中华优秀传统文化学习每学期不少于18周，36课时。
九、实施保障
(一)师资队伍
根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的有关规定，按照“四有好老师”“四个相统一”“四个引路人”的要求建设专业教师队伍，合理配置教师资源。将师德师风作为教师队伍建设的第一标准。
1.队伍结构
美发与形象设计专业要按照国家有关规定聘齐聘足专任教师队伍，并且在学历和职称要达标，形成合理的梯队结构。按照达标校建设标准确保学生数与专任教师数比例不高于 20∶1，专任教师中具有高级专业技术职务人数不低于20%。“双师型”教师占专业课教师数比例不低于50%。积极整合校内外优质人才资源，选聘企业高级技术人员担任行业导师，组建校企合作、专兼结合的教师团队，建立定期开展专业（学科）教研机制。
2.专业带头人
本专业聘请专业带头人1人，专业带头人应具有本专业及相关专业副高及以上职称和较强的实践能力，能广泛联系行业企业，了解国内外美发美容行业发展新趋势，准确把握行业企业用人需求，具有组织开展专业建设、教科研工作和企业服务的能力，在本专业改革发展中起引领作用。
3.专任教师
按照国家有关规定配备专任教师队伍，专任教师要求具有相对应的教师资格证书；有良好的师德，关注学生发展；具有美发、形象设计、美容等相关专业学历；具有一定年限的相应工作经历或者实践经验，达到相应的技术技能水平；具有本专业理论和实践能力；能够落实课程思政要求，挖掘专业课程中的思政教育元素和资源；能够运用信息技术开展混合式教学等教法改革；能够跟踪新经济、新技术发展前沿，开展社会服务。专任专业教师每年至少 1 个月在企业或生产性实训基地锻炼，每5年累计不少于 5个月的企业实践经历。
4.兼职教师
本专业积极组建校企合作、专兼结合的教师团队，按照不少于专业教师总数20%的比例聘请兼职教师。兼职教师主要从本专业相关行业和合作企业的高技能人才中聘任。本专业兼职教师要具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验；应具有中级及以上专业技术职务（职称）或高级工及以上职业技能等级；了解教育教学规律，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等专业教学任务。并根据需要聘请技能大师、劳动模范、能工巧匠等高技能人才。根据国家有关要求制定针对兼职教师聘任与管理的具体实施办法。
(二)教学设施
学校大力加强专业实训实习基地建设。一方面，我们建设校内美发与形象设计专业实训基地。另一方面，继续积极联络有一定规模的美发与形象设计相关企业，开展校企合作，建立校外实训基地，进行了多种人才培养模式的探索。本专业应配备校内实训实习室（场）和校外实训基地。
1.专业教室基本要求
本专业专用教室备有利用信息化手段开展混合式教学的条件。配备有智能教学一体机、音响设备，有无线网络环境及网络安全防护措施。安装有应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，安防标志明显，保持逃生通道畅通无阻。
2.校内实训基地教学条件
校内实训教学环境应满足专业（技能）课程的教学需求，要具有真实性或仿真性，具备实训、教学、教研等多项功能及理实一体化教学功能。学校需根据本专业学生人数和班级数量，按照标准班（40人/班）配置实训设备，以满足教学要求。为满足美发与形象设计专业的实训，我校该专业目前新建有的校内实训室。情况如下：美发实训室、美容实训室、化妆实训室、计算机软件实训室各1间。
*校内实训基地主要设施设备及数量
序号 | 实训室名称 | 面积（㎡） | 实训室功能 | 主要设施设备 | |||
名称 | 规格要求 | 单位 | 数量 | ||||
1 | 美发与洗发实训室 | 100 | 让学开展洗发、剪发、烫发、染发等实训。 | 洗发床 | 防水皮革、带恒温喷淋头 | 12 | 张 |
美发椅（带镜台） | 可升降旋转、镜台带LED补光灯 | 25 | 张 | ||||
焗油机（挂壁式） | 定时+温度可调（30-60℃） | 15 | 台 | ||||
数码烫发机 | 智能控温、防烫发卷 | 10 | 台 | ||||
美发工具套装 | 平剪+牙剪+尖尾梳+圆齿梳+电推剪 | 50 | 套 | ||||
染发工具套装 | 染碗+染刷+一次性手套+围布+耳罩 | 50 | 套 | ||||
吹风机（专业级） | 2200W、冷热风三档调节 | 25 | 台 | ||||
工具储物柜（带锁） | 分层设计、每柜分5格 | 10 | 个 | ||||
烫发药水（实训装） | 温和配方、分冷烫/热烫 | 30 | 瓶 | ||||
一体机（70寸以上） | 待定 | 1 | 台 | ||||
2 | 美容实训室 | 150 | 开展皮肤护理（清洁、补水、按摩）、基础仪器操作等实训。 | 美容床（带床罩） | 可调节角度（0-80℃）、防水透气面料 | 15 | 张 |
皮肤检测仪（基础款） | 高清摄像头、肤质分析（油/干/混合） | 3 | 台 | ||||
超声波导入仪 | 定时（1-10分钟）、多档位 | 15 | 台 | ||||
冷热喷雾仪 | 双管出雾、防干烧保护 | 15 | 台 | ||||
美容工具套装 | 粉刺针+按摩棒+棉片+面膜刷+一次性面巾 | 50 | 套 | ||||
基础护肤品（实训用） | 洁面乳+爽肤水+乳液+面膜（平价品牌如大宝、百雀羚） | 80 | 瓶 | ||||
美容推车（移动款） | 三层储物、静音万向轮 | 15 | 台 | ||||
一体机（70寸以上） | 待定 | 1 | 台 | ||||
3 | 化妆造型与形象设计实训室 | 60 | 开展日常化妆、舞台化妆、发型造型实训，兼顾形象设计作品拍摄与展示实训。 | 化妆台（带灯光） | 1.2m长、三面LED补光灯（冷/暖/中性光） | 25 | 张 |
假人头（带支架） | 全真发（18-20英寸）、可造型 | 25 | 个 | ||||
假发套（多款式） | 短发/长发/卷发/直发（基础款） | 25 | 顶 | ||||
化妆工具套装 | 粉底刷+眼影盘（16色）+口红（8色）+腮红+散粉+眉笔（平价专业品牌如完美日记、卡姿兰） | 50 | 套 | ||||
服装架（带服饰） | 双杆设计、可挂50件衣物 | 3 | 个 | ||||
造型发胶/发夹 | 强力发胶（小瓶装）+彩色发夹 | 50 | 套 | ||||
一体机（70寸以上） | 待定 | 1 | 台 | ||||
4 | 美甲设计实训室 | 60 | 开展基础美甲（涂色、贴甲片）、创意美甲（手绘、钻饰）等实训。 | 美甲桌（带抽屉） | 0.8m长、防滑台面、带手腕垫 | 25 | 张 |
美甲光疗灯（LED） | 48W、定时（30s/60s/90s） | 25 | 台 | ||||
美甲工具套装 | 死皮剪+砂条（5种粗细）+镊子+彩绘笔（5支）+底油/封层 | 50 | 套 | ||||
甲油胶（多色） | 基础色（红/黑/白/裸色）+流行色（共30色） | 150 | 瓶 | ||||
美甲耗材（甲片/钻饰） | 透明甲片（50片/盒）+基础钻饰（100颗/盒） | 50 | 套 | ||||
美甲展示架 | 亚克力材质、分层设计（可放20副美甲） | 5 | 个 | ||||
一体机（70寸以上） | 待定 | 1 | 台 |
2.校外实习基地。
校外实习基地坚持长期规划建设的原则，选择专业上具备较强的指导力量的企事业单位，能够满足中等职业教学改革及新型人才培养模式要求，能完成美发、美容、形象设计等岗位群核心技能的训练，承担学校综合实习和跟岗实习。学校重点与地方优质美发美容、影楼：尚艺・爱情故事美容美发（连锁店）、克丽缇娜美容（连锁店）钟爱一生婚纱摄影影楼等企业建立校企合作关系，将逐步与广州、深圳、珠三角地区相关单位建立合作关系，争取建成具有良好合作关系的校外实习实训基地群，为学生的实习提供条件。
校外实习基地建设要符合以下要求：符合《职业学校学生实习管理规定》《职业学校校企合作促进办法》等对实习单位的有关要求。经实地考察后，确定合法经营、管理规范，实习条件完备且符合产业发展实际、符合安全生产法律法规要求。与学校建立稳定合作关系，并签署学校、学生、实习单位三方协议。
根据本专业人才培养的需要和未来就业需求，实习基地应能提供美发与形象设计等与专业对口的相关实习岗位，能涵盖当前相关产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习。学校和实习单位双方共同制订实习计划，能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理，实习单位安排有经验的技术或管理人员担任实习指导教师，开展专业教学和职业技能训练，完成实习质量评价，做好学生实习服务和管理工作。有保证实习学生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障，依法依规保障学生的基本权益。
教学资源
教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等。
1.教材选用
按照国家规定，经过规范程序选用教材，优先选用国家规划教材和国家优秀教材。无上述教材的课程，选用与课程标准要求基本相符的其他正规出版的教材。专业课程教材应体现本行业新技术、新规范、新标准、新形态，并通过数字教材、活页式教材等多种方式进行动态更新。
鼓励与企业合作开发适用性强的教材，按课程标准要求自编教材。自编教材的内容要及时反映经济社会发展和职业岗位的变化，体现美发与形象设计专业特色，反映新知识、新技术、新工艺和新方法，适应和满足本专业教学改革与发展的需求。
(1)专业教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。
(2)教材应根据美发与形象设计相关企业岗位职业能力的要求，体现加强对岗位能力的训练。
(3)教材应以学生为本，理论知识以够用为原则，文字简明扼要，要图文并茂。要多介绍优秀的与本专业联系比较紧密的岗位工作实施方案，并加以分析评述。
(4)教材活动设计要有可操作性，既要结合专业，又要富有新意，以提高学生的学习兴趣。
2.图书文献配备
图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要。本专业按照适用印刷图书生均不少于30册，电子图书不少于50册的标准，配备较丰富的美业政策法规、行业标准、职业标准，美发美容技能等技术技能类和案例类图书，以及各类专业学术期刊。每年拟征订专业书刊 2 种以上及各种报刊。每年学校将投资购买新的专业图书资料，及时配置新经济、新技术、新工艺、新材料、新管理方式、新服务方式等相关的图书文献。学校图书馆较为丰富的专业图书资料，要能满足美发与形象设计专业的需要。
3.数字教学资源配置
建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。注重开发相关多媒体课件，创设生动形象的工作情景，激发学生学习兴趣，以利于学生在各岗位学习、实践不断提高技能水平。注重仿真等相关软件的运用，让学生置身于实习平台中，积极自主地完成本课程的学习任务，为学生提高动手制作能力提供有效途径。
(四)教学方法
在教学的过程中不断探索和完善符合美发美容、形象设计行业发展要求的教学、考核和管理模式。实施课程项目化教学，一方面要以实际典型项目或案例为载体，注重项目或案例的真实性、实效性和先进性；另一方面要加强与美发与形象设计相关企业结合，进行现场教学、实境教学。
开展课程改革，采用项目教学、理论与实践一体化教学和基于工作过程一体化教学等课程教学模式，按天或半天开展教学活动。
1.我们依据“宽基础、活模块”教学模式制订美发与形象设计专业的教学计划。突出强化学生综合职业素质和技能的基础训练，突出学生专项特长的培养。本专业实施“厚基础、活模块、宽口径、重实践、增能力”的教学改革，将基础和通用的知识构成通用课程平台，将不同职业岗位的需求，组成不同专门化的教学模块，以应对市场的变化，保持美发与形象设计专业的相对稳定。课程设置要对应美发与形象设计未来的岗位定位需求。同时，该专业的教学将随着体育产业的发展而不断增减、更换学习内容；也将随着我们对职业岗位能力分析的深入和教学实践检验而不断修正。
2.建立多种课程模式并存机制：一是课程开发。分解为学习步骤、必备知识等，确定核心课程，达到能力培养。按岗位需求，将应具备的知识和应掌握的技能进行分解，并将行业标准转换成课程。二是课程设置。理论课和实训课并存，必修课与选修课共存。通过一定程度交叉学习，采用模块化的课程结构，以职业能力为中心，按照能力单元要素来开发教学模块。
3.公共基础课
公共基础课的教学要符合教育部有关教育教学的基本要求，按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位，重在教学方法、教学组织形式的改革，教学手段、教学模式的创新，调动学生学习的积极性，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。
4.专业课程
专业课程结合本区域行业实际、办学定位和人才培养需要自主确定课程，进行模块化课程设计，依托体现新方法、新技术、新工艺、新标准的真实生产项目和典型工作任务等，开展项目式、情境式教学，结合人工智能等技术实施课程教学的数字化转型。专业技能课的教学要体现现代职业教育理念，以具有代表性、规模适当的理论与实际相结合的典型工作任务为载体，以课程知识、能力、素质目标设计教学项目和任务，按美发与形象设计相关企业及相关工作岗位、工作项目的实际工作流程展开教学，贴近企业生产实际，“教、学、做”相结合，突出技能培养。
5.实践课
构建以能力培养为核心的实践教学目标体系。构建与理论教学体系相辅相成的全学程实践教学内容体系；完善实践教学条件，构建实习实训基地网；构建以考察学生能力为核心的实践教学考核评价体系。
6.改革课堂教学模式，构建“全优教育”理念下的“1216+5G”十全课堂模式。
坚持“以学生为中心”教育理念，突出“以学生为主体、教师为主导”的学教方式。坚持“先学后教、以学定教”，坚持“高度尊重学生、充分相信学生、一切依靠学生”。构建以“激发一切学生的优秀潜能，发展学生一切优秀潜能”为目标的课堂培养模式。
改革课堂教学模式。全面引入AI赋能的集平台、资源与课模三维一体5G高效课堂；实施不受时空限制线上+线下相结合的混合式学教模式。满足学生课前、课中、课后个性化自主学习、同伴合作学习的需求。落实以“目标+奖励为激励，合作学习做支撑”的小组合作学习。强大的数据分析、个性化智能推送功能为学生提供个性化学习支持。
课堂通过引领性学习行为解决学生“想学”的问题，通过“学习性学习行为”解决学生“会学”的问题，通过“检测性学习行为”解决学生“学会”的问题，课堂三种学习行为交互使用，形成完整闭环，提高学生学习效果。
通过多种方式调动学生参与课堂与活动的积极性。注重对学生进行学法指导，为学生的好学做好设计；同时注重学生积极情感与学习兴趣的培养，激发学生参与积极性。
7.改革教学手段。为了更好地促进课堂教学，有效调动学生学习的积极性，我们要充分运用多媒体，通过正确运用教学手段来激发学生的学习兴趣和调动他们的学习积极性。加大信息化教学建设力度，引入5G高效课堂、AI赋能教学，对学生实施精准化、个性化教学支持。加强网络教学建设，完善网络教学手段。通过校企合作实践等手段，加强教育理论与实践的紧密结合。在实践过程中，使学生更深刻地理解了理论知识，同时也增强了学生对专业的感知，锻炼了学生具体的动手操作能力，有助于实现理论和实践的紧密结合。
（五）质量保障
1.建立专业人才培养质量保障机制，健全专业教学质量监控管理制度，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，吸纳行业组织、企业等参与评价，并及时公开相关信息，接受教育督导和社会监督，健全综合评价。完善人才培养方案、课程标准、课堂评价、实验教学、实习实训、毕业设计以及资源建设等质量保障建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达到人才培养规格要求。
（1）评价基本要求
对学生的学业考评应体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化，即教师的评价、学生的相互评价与自我评价相结合，学校聘请企业教师参与评价；学习过程性评价与终结性评价相结合；评价内容应涵盖情感态度、岗位能力、职业行为、知识点的掌握、技能的熟练程度、完成任务的质量等。不仅关注学生对知识的理解和技能的掌握，更要关注知识在实践中运用与解决实际问题的能力水平，重视规范操作、安全文明生产等职业素质的形成，以及节约能源、节省原材料与爱护生产设备、保护环境等意识与观念的树立。
构建基于“过程评价和多元评价”的学分制管理与评价体系。依据学业学分、激励学分对学生进行综合评价，评价以“优”为基准点，评价结果分为“特优、优秀、优良、准优、待优”5个级别。评价结果与课程考评、能力评价、学期评优、毕业推荐、毕业等挂钩。课程考试考核方法的改革不以考试论英雄，促使学生注重平时的学习、鼓励学生积极投入课堂，注重综合发展，锤炼自己的综合能力。
通过增值性评价，本专业可更全面地反映学生的成长轨迹，激发学习动力，同时为教学改进提供数据支持，实现 “以评促学、以评促教” 的目标。
（2）相关课程教学评价说明
根据本专业培养目标和人才规格要求，建立科学合理的教学评价标准，制定适应美发与形象设计专业特点的评价办法。遵从校企合作，内外一体的原则，明确评价主体、评价方式、评价过程的功能与定位，实行评价的多元化。
①公共基础课
主要用于考查学生对公共基础课程知识的掌握程度和运用能力，主要推行教考分离，统一命题和阅卷。信息技术等课程采取学校与社会考核相结合的办法，课程结业，组织学生参加社会认可的职业资格考核，取得相应的职业资格证书。
②专业技能课
专业理论课主要考核学生对知识的掌握、理解和实践运用的能力。通过统命题阅卷或课程答辩进行考核。
专业实践课主要考核学生综合运用知识，开展实践操作的能力水平。通过过程性评价，对学生学习状态、职业素养、动手能力、协作能力等方面进行考核;通过结果性评价考核，对学生工作任务或项目完成情况进行考核。将过程评价与结果评价按比例计人课程成绩。有校外实训基地的职业岗位培训、技能竞赛等课程与社会考核相结合,课程结束后，组织学生参加社会认可的职业资格考核，取得相应的职业资格证书。
综合实训和岗位实习要由专业教师、兼职教师、企业指导教师等共同评价。主要对学生实习实训期间的工作情况、协作能力、技术能力、劳动纪律和任务完成情况进行考核。
③公共选修课、专业选修课
选修课是考查课程，根据各专业方向的要求，为学生开设自选的课程。对学生的学习态度、实践能力、最终成果等进行考核。考核方式可以命题阅卷、课程答辩或成果评价等。
2.完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设、日常教学、人才培养质量的诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。
3.本专业教研组织建立线上线下相结合的集中备课制度，定期召开教学研讨会议，利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。
4.本专业建立有毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、职业道德、技术技能水平、就业质量等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。
5.要按照教育部关于建立职业学校教学工作诊断与改进制度的有关要求，全面开展教学诊断与改进工作，切实履行学校的教育质量保证主体作用，不断完善内部质量保证制度体系和运行机制；健全各项教学质量管理的工作制度，建立完善的学校教学质量检查、评价体系。
6.运用现代信息技术系统收集、处理和反馈教学各个环节的信息，为促进教学工作的持续改善提供依据，实现教学质量管理的科学化、规范化和制度化。
（六） “三维一体” 人才培养模式设计
结合专业核心岗位需求、教学规律及行业资源，围绕 “岗位对接、理实融合、校企协同” 核心，构建 “岗位为中心、行动为导向、校企一体” 的三维人才培养模式，具体如下：
1.构建 “岗位为中心、工作流程为导向” 的培养框架 —— 实现 “能力与岗位无缝对接”。
以专业核心岗位（美发师、化妆师、美甲师、门店运营助理）的实际需求为起点，拆解能力、匹配课程、嵌入工作流程，确保培养目标与企业岗位要求一致。
2.构建 “行动为导向、理实一体化” 的教学模式 —— 实现 “理论与实践深度融合” 。
以 “真实工作任务 / 项目” 为载体，将理论知识融入实践操作，让学生在 “做中学、学中做”，避免 “理论与实践两张皮”。
3.构建 “行业指导、校企一体” 的办学模式 —— 实现 “培养与行业同频共振”。
依托英德本地美业企业与行业协会，建立 “校企协同、资源共享、互惠双赢” 的办学机制，让行业深度参与培养全过程。
十、毕业要求
学生通过规定年限的学习，根据专业人才培养方案确定的目标和培养规格，完成规定的实习实训，全部课程考核合格或修满学分，准予毕业。学校严把毕业出口关，确保学生毕业时完成规定的学时学分和各教学环节，保证毕业要求的达成度。
毕业达到以下目标。
1.在规定年限内修完规定课程，总学时不低于3774学时，经考试（核）成绩合格后，获得相应学分。总学分不低于206学分。
2.系统掌握美发与形象设计专业课程的各项技能，经毕业考核合格。
3.必修课程（包括实践教学）的成绩全部合格。
4.完成在校学习100周，在企业学习20周。
5.获技能证。必考：全国计算机等级证，选考：美发师（中级）证书，由中管院颁发。 美容师（中级）证书，人社部门颁发。
接受职业培训取得的职业技能等级证书、培训证书等学习成果，经学校认定，可以转化为相应的学历教育学分；达到相应学业要求的，可以取得相应的学业证书。
十一、附录
（一）本人才培养方案是指导和管理学校教学工作及专业建设的主要依据，是保证教育教学质量和人才培养规格的纲领性教学文件，也是考核本专业教学质量和公共基础课学生学业质量评价的重要依椐。各专业在专业建设指导委员会的指导下制定本人才培养方案后，组织相关专业教师认真贯彻，严格执行。教导处将加强对学校人才培养方案制定工作的指导及执行的管理监督。
（二）《教学安排表》见P21
编制：美发与形象设计专业建设小组
审定：方卫民
审批：李海青